【莒光園地】1141204-通識教育-媒體識讀

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2025-12-03
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國防部政治作戰局
#莒光園地 #通識教育 #媒體識讀 一、 本集「媒體識讀」課程由國防大學新聞系的孫復威老師,以心理學角度,分析人們在接收到錯假訊息時的反應與情緒認知,進而探討中共如何運用錯假訊息進行認知作戰,影響國軍官兵與國人的操作手法,以此揭示當下分辨訊息真偽的關鍵,提升觀眾媒體識讀能力。 二、 孫老師指出,「恐懼」與「希望」是認知作戰中最常被使用的情緒工具,在心理學上是能影響人的感受、思維與判斷的核心。中共正是運用這一點,結合心理學與行銷策略,首先設計關於我國「即將戰爭」、「軍備不足」、「內部崩潰」等煽動訊息,對我國製造出恐慌、無助的氛圍,再經由「與中共合作才有希望」、「互利共榮」等論述,透過柔性包裝、四處傳散等手段不斷輸出訊息,使國人沉浸其中,久而久之便逐漸懷疑政府,或是無形間認同中共論述。 三、 孫老師最後強調,避免被錯假訊息、認知作戰所操弄的方法,首先要...
#莒光園地 #通識教育 #媒體識讀 一、 本集「媒體識讀」課程由國防大學新聞系的孫復威老師,以心理學角度,分析人們在接收到錯假訊息時的反應與情緒認知,進而探討中共如何運用錯假訊息進行認知作戰,影響國軍官兵與國人的操作手法,以此揭示當下分辨訊息真偽的關鍵,提升觀眾媒體識讀能力。 二、 孫老師指出,「恐懼」與「希望」是認知作戰中最常被使用的情緒工具,在心理學上是能影響人的感受、思維與判斷的核心。中共正是運用這一點,結合心理學與行銷策略,首先設計關於我國「即將戰爭」、「軍備不足」、「內部崩潰」等煽動訊息,對我國製造出恐慌、無助的氛圍,再經由「與中共合作才有希望」、「互利共榮」等論述,透過柔性包裝、四處傳散等手段不斷輸出訊息,使國人沉浸其中,久而久之便逐漸懷疑政府,或是無形間認同中共論述。 三、 孫老師最後強調,避免被錯假訊息、認知作戰所操弄的方法,首先要冷靜面對訊息;其次是反問自己,這則訊息想要製造甚麼情緒;最終便是思考訊息的背後的目的與動機。如此才能遏止錯假訊息與認知作戰的影響。
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